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2020年09月17-20日  中国国际展览中心
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教育现代化进程中的教育装备工作
作者:    发布于:2019-09-23 10:00:25    文字:【】【】【

2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,这是我国第一个以教育现代化为主题的战略文件,开启了教育现代化的新征程。文件提出,推进教育现代化的总体目标是:到2020年,教育总体实力和国际影响力显著增强,教育现代化取得重要进展;到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,为到本世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。同时,部署了面向教育现代化的“十项战略任务”,为实现教育现代化指明了方向。

一、从教育大国迈向教育强国

改革开放40年来,我国教育改革发展取得了重大成就,正由教育大国向教育强国迈进。

1.教育由“大”变“强”

(1) 教育发展从注重“规模”向注重“质量”转变。2018年,我国学前教育毛入学率为81.7%,小学学龄儿童净入学率为99.95%,初中阶段毛入学率为 100.9%,高中阶段毛入学率为88.8%,高等教育毛入学率为48.1%。全国各级教育普及水平不断提高,国民受教育机会进一步扩大,人民群众对教育的需求由“有学上”转变为“上好学”。

(2) 教育公平从“起点公平”向“过程公平”转变。党的十九大提出 “努力让每个孩子享有公平而有质量的教育”,“公平”与“质量”是新时代教育事业发展的核心与关键。教育公平的内涵不再是单纯的以标准为基础,均衡配置各类教育资源,而是要关注每一位学生的学习过程,根据学生的兴趣、特长制订适合学生发展的个性化教育,关注学生学习的整个经历,注重教育的“过程公平”。

(3) 教育质量观从“育分导向”向“育人导向”转变。“培养什么人,是教育的首要问题。”2017年, 中共中央、国务院发文《关于深化教育体制机制改革的意见》提出:“在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养。”教育要更加注重培养学生适应时代的关键能力,消除“唯分数论”的顽瘴痼疾,更加体现对“人”的关注, 对“人”的个体价值的认可。

2. 实现社会主义现代化强国目标必须依靠教育现代化 教育现代化是实现社会主义现代化强国的阶段性目标

党的十九大报告提出,全面建设社会主义现代化强国,包括建设人才强国、文化强国、科技强国、 教育强国等众多要求。而建设人才强国、文化强国、 科技强国的基础是建设教育强国。习近平总书记从实现中华民族伟大复兴的历史高度,提出“教育兴则国家兴,教育强则国家强”的科学论断,做出了“加快教育现代化”的战略部署。到2035年, 教育现代化建设将“推动我国成为学习大国、人力资源强国、人才强国”,为实现社会主义现代化强国目标提供有力支撑。

3. 我国教育现代化的本质特征:中国特色社会主义制度性的教育现代化

习近平总书记在全国教育大会上指出,要坚持扎根中国大地办教育,始终坚持一切从中国实际和中国国情出发,培养更多社会主义事业建设者和接班人。相比西方国家强调社会整体现代化,我国依据国情优先发展教育,开启了中国特色的教育现代化实践。我国教育现代化主要体现在教育理念、体系、制度、内容、方法以及治理现代化,着力提高教育质量,促进教育公平,优化教育结构,走出一条中国特色的教育现代化之路,为世界教育的改革发展提供中国智慧和中国方案。

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